随着疫情好转，全国各地中小学陆续返校复课，学校的课堂学习怎么样与线上教学有效衔接成为需要考虑的问题。日前教育部做出回话，跟随中公考研记者一块关注一下吧~

最近，全国各地中小学陆续返校复课。历程了一段时间的“云课堂”后，学校的课堂学习怎么样与线上教学有效衔接？今天举行的教育部媒体发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，考虑到中小学生不一样的生理发育阶段，居家学习成效也各不相同，因此做好返校后的衔接工作至关要紧。

吕玉刚特别强调，有五点需要特别注意：

第一，要做好心理上的疏导。全方位知道每一个学生的思想心理情况，让每一个学生以好的精神状况投入返校复课后的学习，这一点至关要紧。为此教育部此前专门发布了有关公告，对返校学生的心理辅导工作、思想工作提出了明确需要。

第二，上好复学后的第一课。根据教育部的部署，以普及防疫常识、弘扬抗疫精神为主题，集中拓展复学第一课的教育，提升学生的综合素质、强化学生的爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀，强调用好这次抗“疫”的“大教程”，加大学生的思想品德教育。

第三，要精心、精 准地剖析学情。各地中小学要对延期开学期间学生居家学习的状况逐一摸底、诊断，不同不同年级、不同班级、不同学科的状况，精 准学会每一个学生的具体学习状况，包含常识学会得如何。这也是做好下一步教育教学工作的要紧基础。

第四，科学合理地拟定教学计划，达成平稳过渡。要坚决预防抢时间、赶进度、超容量等一些不切实质的做法，不要给学生导致过重的心理负担和学习重压，这个要特别小心。对前一阶段没拓展新课程线上教学的，要坚持推行零起点教学；对已拓展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每一名学生都较好地学会所学常识的基础上，再进行新课程的学习。目前阶段，可能有的学生还在居家学习，有的学校已经开学了，对于居家学习的，仍然要继续做好线上教学的指导工作。

第五，要愈加关注关爱特殊学生群体。要切实做好防疫一线职员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习有困难学生的学习方法指导和关爱帮扶工作，要充分借助课后服务的时间，加大个别辅导，切实保障不让任何一个学生掉队。

吕玉刚表示，学校做好教学衔接工作，要从这五个方面来全方位考虑，周密设计安排、确保平稳过渡，使学生较好适应返校复课后的学习生活。

原标题：教育部：中小学复课后要预防赶进度超容量

原链接：http://edu.people.com.cn/n1/2020/0514/c********.html

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